Школы и учебные заведения
Делаем классы, коридоры, актовый зал и спортивные зоны безбарьерными для учащихся с инвалидностью.
Адаптация образовательных учреждений
Адаптация школ и учебных заведений для людей с инвалидностью по требованиям программы «Qulay Makon».
Дети с инвалидностью имеют равное со всеми право на образование. Для этого все основные зоны учебного заведения должны быть безбарьерными, а информационные системы — рассчитаны на людей с нарушениями зрения, слуха и опорно-двигательного аппарата.
Ниже приведены основные задачи и 13 зон, на которые нужно обратить внимание для полной адаптации учебного заведения.
Основные задачи
01
Подготовка нормативных документов, обеспечивающих соблюдение требований доступности на этапе проектирования и строительства.
02
Создание безбарьерной среды за счёт переоснащения инфраструктуры.
03
Установка лифтов и подъёмных устройств, оснащённых системой звукового оповещения.
04
Установка систем пожарной безопасности, дополненных устройствами дополнительного освещения и тактильной информации.
Какие объекты мы адаптируем
У каждого типа учреждений свои требования — мы адаптируем школы, клиники, больницы и другие объекты под стандарты доступной среды.
Клиники и поликлиники
Адаптируем регистратуру, систему очереди, кабинеты и санузлы, чтобы пациенты могли пользоваться ими самостоятельно.
Больницы и стационары
Оснащаем палаты, лифты, санитарные комнаты и пути эвакуации так, чтобы они были безопасными и удобными.
Государственные учреждения
Обеспечиваем приёмные граждан и зоны обслуживания равным доступом для всех.
Торговые центры
Делаем входную группу, лифты, эскалаторы и санузлы безбарьерными для посетителей.
Транспортные объекты
Оснащаем остановки, перроны и зоны ожидания тактильной и звуковой навигацией.
Зоны, подлежащие адаптации
Парковка
Специальная парковка для людей с инвалидностью — важный элемент, который при проектировании доступной среды часто упускают. Место должно быть расширенным, обозначенным и расположенным близко ко входу.
Входная группа
Беспрепятственный вход в учреждение — важнейший фактор для детей с нарушениями зрения, слуха, опорно-двигательного аппарата или когнитивными ограничениями. Обеспечивается пандусом, удобными порогами и широкими дверями.
Коридоры
Коридор — важный элемент, соединяющий классы, столовую, санузлы и другие помещения. В нём размещаются схемы движения и важная информация в тактильном и контрастном виде.
Лестницы
Лестница — опасный и в то же время важный объект для передвижения людей с инвалидностью. Первая и последняя ступени обязательно выделяются тактильной разметкой и контрастными полосами.
Учебные помещения
Доступность учебных помещений — неотъемлемое условие, гарантированное законом. Площадь класса адаптируется так, чтобы все учащиеся получали образование на равных.
Актовый зал
Актовый зал — место, где собирается много учащихся и проводятся научные и развлекательные мероприятия. Поэтому он также должен быть полностью адаптирован для людей с инвалидностью.
Холлы
В холлах и залах специальное оборудование для слепых и слабовидящих должно не только быть тактильным (тактильные указатели), но и контрастно выделяться на фоне общего оформления.
Медицинский кабинет
Помощь квалифицированного медицинского работника должна быть доступна всем, особенно детям с ограничениями. Адаптируются входная группа и само помещение.
Санузлы
Санузел — важный и сложный элемент доступной среды. Человек с нарушением зрения или опорно-двигательного аппарата должен иметь возможность пользоваться им самостоятельно, без посторонней помощи.
Столовая
Молодое поколение должно расти в едином обществе без каких-либо барьеров. Поэтому объекты питания также адаптируются для всех.
Бассейн
Современные учебные заведения оснащаются бассейном для занятий физкультурой. Чтобы люди с инвалидностью могли пользоваться им без затруднений, устанавливаются специальные приспособления.
Пути эвакуации
Пути эвакуации должны быть удобными и безопасными для людей с инвалидностью. Они оснащаются фотолюминесцентной (светящейся в темноте) системой разметки.
Прилегающая территория
Учреждение и прилегающая к нему территория организуются так, чтобы любой человек с ограничениями — незрячий, неслышащий или на инвалидной коляске — мог свободно передвигаться и получать информацию.
Спорт и оздоровление
Дети с инвалидностью должны иметь доступ не только к учебным, но и к спортивным программам. Для этого разрабатывается нормативная база для спортивных сооружений, поощряется участие в общих соревнованиях, организуются специальные спортивно-оздоровительные мероприятия и обеспечивается беспрепятственный доступ ко всем спортивным и туристическим ресурсам.
Планируете адаптировать свой объект?
Мы оказываем полный спектр услуг — от проектирования до монтажа. Уже 2+ объект успешно адаптирован.